Finlandia del Sur ¿Qué comparten las mejores escuelas de los mejores
sistemas educativos?
Alfredo Hernando on Nov 18, 2014
Ya lo sé. Finlandia del Sur no es un
país. Sin embargo ¿adivinas qué trasnformaciones han emprendido las
escuelas más innovadores y con mejores resultados, que se están desarrollando
en la actualidad tanto en Finlandia como en Corea del Sur? Ambos países vienen
ocupado los primeros puestos en las evaluaciones PISA durante los últimos años
y de nuevo, han
coincidido para animar a sus escuelas a crecer hacia un objetivo común.
Kedi significa Korean
Educational Development Institute. Se trata del Instituto para el desarrollo educativo de Corea del Sur, el
país con las mejores resultados académicos del mundo. La sede del Kedi es
el epicentro de la innovación educativa internacional. Un espacio
coherente con su naturaleza asiática, que avanza silencioso pero implacable y
con una claridad meridiana hacia la transformación de las escuelas en todo el
país.
En el 2013, los objetivos del Kedi
apuntaron hacia dos direcciones. Por un lado, buscan implementar programas de
personalización del aprendizaje gracias a la integración tecnológica. El Kedi
hace años que vienen desarrollando un modelo digital basado en la creación de
contenidos propios que permita a los profesores desarrollar estrategias
de blended learning integradas con proyectos. Sus iniciativas
pretenden expandir el espacio potencial de aprendizaje al tiempo que ofrecen
una mayor autonomía a los alumnos. Se trata de un modelo muy
semejante al que conocimos con Kunskapsskolan.
En segundo lugar, el Kedi está
tratando de generar
comunidades de aprendizaje protagonizadas por los alumnos. Empezaron por
crear proyectos que nacieran desde las propias necesidades del entorno. Unieron
desafíos relacionados con el transporte público, el autobús escolar o la
biblioteca con el modelo de aprendizaje basado en proyectos y dinámicas de
Blended learning. De este forma crearon soluciones concretas que se presentaban
a las autoridades locales. En la actualidad, tratan de mejorar el modelo
integrando un mayor tiempo de trabajo individual y en equipo con los alumnos, a
quienes permiten más autonomía en la elección de espacio y tiempos. Por otro
lado han desarrollado un catálogo de actividades culturales y participativas
alrededor del currículo. El objetivo es que los centros se
transformen en el punto de referencia social y cultural de las familias. El Kedi
quiere diseñar las mejores escuelas del mundo apoyándose en la personalización
del aprendizaje integrando ABP y
tecnología, y buscando la vinculación escolar en comunidad.
En Finlandia todo el mundo habla de Innoomia. Desde
su nacimiento en el 2011 es la nueva palabra de moda. Innoomia es una escuela21
en la ciudad de Espoo, al noroeste de Helsinki. Su proyecto educativo prima el
aprendizaje basado en proyectos con estrategias de blended learning gracias a
su estructura digital. La participación de profesionales del mundo laboral y su
vinculación con proyectos y estrategias creativas del Pensamiento
de Diseño forma parte de su día a día.
Han firmado acuerdos con empresas
dando a sus estudiantes roles como aprendices y emprendedores reales, más que
como estudiantes o alumnos.
En su diseño, han abierto por
completo los espacios y han apostado por una organización modular del horario
con un estilo similar a Ørestad
Gymnasium. Sin embargo, la mayor parte del día los alumnos eligen
cómo y sobre qué área trabajar concertando su plan personalizado de aprendizaje
con los profesores. Estos planes se presentan en comunidad.
Cada alumno suele hacer
presentaciones abiertas al público con frecuencia y busca que los proyectos
estén relacionados con su entorno local, pero pensando en un impacto global.
Los alumnos participan en las decisiones organizativas y de gestión escolar que
en ocasiones, se deciden por votación. También muchos de sus alumnos crean sus
propios talleres extraescolares en los que participan estudiantes de otras
escuelas. La vida de los alumnos gira en torno
a la comunidad Innoomia.
Innoomia no es un centro común, a
ellos les gusta definirse como un centro de emprendimiento, un hub, para el que
no acaban de encontrar un nombre porque no se sienten como una escuela. Ciertamente les viene mejor el nombre
de escuela21
